VZW Hypothèse

De kerntaak van Hypothèse is het begeleiden en opleiden van leerkrachten basisonderwijs en animatoren uit centra voor wetenschapscommunicatie  bij het opzetten van initiaties of bredere schoolprojecten binnen het domein van de wetenschappen.
Hypothèse ontwikkelt didactische hulpmiddelen die de klaspraktijk structureren. Deze worden getest in echte klasomgevingen en zijn het resultaat van een samenwerking met partnerleerkrachten. Ze zijn gebaseerd op een constructivistische benadering die het redeneervermogen van leerlingen aanspreekt. De bedoeling is ook om lessenreeksen aan te bieden die bruggen slaan tussen wetenschappelijke leerinhouden en andere vakgebieden, en tegelijk de relatie tussen wetenschap en samenleving in de verf zetten.
Bij het ontwerpen van onze tools baseren we ons op inzichten uit het onderzoek naar wetenschapsdidactiek.
Hypothèse hanteert een originele, kritische en genuanceerde blik op praktijken en discours rond wetenschappelijk onderwijs.