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Wonderlab

Le projet Wonderlab permet aux jeunes enfants d’explorer le monde des sciences, de la technologie et de la créativité par le jeu. Ils construisent, testent, pensent et redécouvrent, comme de vrais chercheurs. Accompagnés par leurs enseignants et des étudiants en formation pédagogique, ils s’engagent dans un parcours d’émerveillement et d’innovation.

Wonderlab est bien plus qu’un espace : c’est une approche innovante, solidement ancrée à Bruxelles, rendue possible grâce au soutien d’Innoviris.
Leen (Responsable du Bachelier en Éducation Préscolaire) et Bram (Instituteur de Formation Artistique (artes plastiques) à la Haute École Erasmus de Bruxelles, nous livrent leur expérience.

Qu’est-ce que Wonderlab ?

Wonderlab est un projet de recherche et un espace d’expérimentation dédié à l’enseignement scientifique ludique en maternelle. Chaque semaine, des classes viennent participer à des ateliers où les enfants découvrent en jouant. Des thèmes comme la stabilité sont explorés à travers les matériaux, le mouvement et la réflexion. Les étudiants et les enseignants observent et accompagnent les enfants, ce qui crée un environnement d’apprentissage riche pour tous.

Ici, nous travaillons sur l’émerveillement et la force du jeu. Et nous espérons que cette approche vivra au-delà de Wonderlab, grâce à nos étudiants et partenaires à Bruxelles.

Pourquoi ce projet ?

Wonderlab est né d’un besoin : proposer une approche inclusive, ludique pour enseigner les sciences dès la maternelle. À Bruxelles, avec sa diversité linguistique et culturelle, les méthodes classiques atteignent leurs limites. Innoviris nous a permis d’y répondre en créant un lieu d’apprentissage partagé entre enfants, enseignants et étudiants.

Comment travaillez-vous concrètement ?

Tout commence par le jeu. Les enfants construisent, expérimentent, observent. Les étudiants utilisent des outils d’observation pour analyser les actions et raisonnements des enfants. Ensuite, ils réfléchissent : comment transposer cela dans leur future pratique en classe ? Les enseignants sont également activement impliqués et soutenus.

Pourquoi associer art et science ?

Au Wonderlab, nous pensons que la créativité et l’esthétique rendent la science plus accessible. Nous travaillons dans une logique STEM, avec une attention particulière à la forme, aux matériaux et à l’expérience sensorielle. Les impulsions artistiques enrichissent l’apprentissage et le rendent plus inclusif.

Quel rôle joue Bruxelles dans le projet ?

Wonderlab est né de la réalité bruxelloise. La ville nous pousse à innover : comment rendre le langage scientifique accessible ? Comment s’adresser à chaque enfant ? Nous nous inspirons de pédagogies internationales comme Reggio Emilia, que nous avons adaptées au contexte local.

Nous voulons prouver qu’un enseignement scientifique pour les jeunes enfants est possible : inclusif, créatif et solidement ancré à Bruxelles.

Quel est l’impact de Wonderlab ?

• Aujourd’hui, des dizaines de classes bruxelloises, des centaines d’étudiants, des dizaines d’accompagnants impliqués. Notre approche se diffuse grâce aux anciens dans le champ professionnel.
• Grâce à Innoviris, nous avons eu le temps, les ressources et l’espace pour développer ce projet et l’ancrer dans notre formation.
• Dans l’avenir, nous aimerions développer de nouveaux thèmes, des collaborations avec les familles, un impact politique et ancrage renforcé dans
Bruxelles.

Que signifie l’innovation pour vous ?

Pour nous, l’innovation, c’est laisser place à l’émerveillement. C’est ralentir. Errer. Découvrir de nouveaux liens. Ne pas savoir où l’on va, mais oser chercher. Et vivre cela avec les enfants, dans un environnement sûr et stimulant.